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★★★ 个人简介

 

彭春龙,中学化学高级教师,现为学校总务处副主任、高三E306班班主任。彭老师自参加工作以来,工作刻苦勤奋、认真踏实,多次获学校优秀教师、优秀班主任、师德标兵、先进教育工作者、优秀共产党员等荣誉称号,并在2009年和2017年获得区优秀教师称号,所带班级高考成绩多次在同层次名列前茅。

 

★★★ 人生格言

今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢? 教师最大的幸福就是看到学生们健康成长。

 

★★★ 班主任工作心得

一、强化时间管理,改变学习状态

时间是学习成绩提高的基础,学习状态是提高成绩的必备条件,班主任只有管理好学习时间,使学生进入学习状态,班级才能提高学习氛围和成绩。

20177月份,刚接手这个班级,我没有找学生沟通了解班级情况,而是自己深入教室和寝室,观察他们的学习和生活的状态。几天下来,我发现,学生的时间观念不强,学习停留在面上,而且没有静下心来学习。比如,早上七点进教室,有很多学生都踩着点到,即使到了的学生也在教室闲聊、吃早点;下午,很多学生在吃完饭后较早回教室,但同学在教室、走廊玩耍,没有入室即读书,打了铃都安静不下来。针对这些情况,我制定了班级管理制度,强化时间管理。在具体操作过程中,我分了两个阶段:

第一阶段:把学生请进教室。我规定住校生早上必须630到教室,下午全体学生1740必须进教室。刚开始学生都要到点提醒才会进教室,两个星期后基本能自觉进教室。

第二阶段:让学生在教室安静学习。我的做法是发现谁没安静下来,就检查谁的练习完成情况。我感觉这个做法效果很好,学生会因为作业完成不好且没有安静下来而不好意思,然后自觉改正,找到学习的动力。经过一个学期的坚持,学生已经基本养成了进入教学楼就进教室,进了教室就安静学习的习惯,学习状态和精神面貌发生了很大的变化。

二、明确奋斗目标,提振班级信心

明确的目标是学生学习的方向,信心是学生学习的强大动力。高二下学期的期末考试,我班成绩不太理想,导致学生的学习积极性不高、自信心受挫。为了提升学生的信心,我第一时间在班上宣布班级奋斗目标:誓拿同层第一,并把它贴在教室醒目的位置。

为了实现这个目标,我做了以下工作:一是找学生谈心谈话,做到每个学生都谈心谈话一次,加以鼓励、信任;二是狠抓学生教辅资料、试卷等作业的完成情况,丝毫不松懈;三是每次考试后通报班级的进步情况,让学生明白,只要我们比别人更努力,我们就会比别人更优秀。经过一个学期的共同努力,班级成绩明显提高,班级奋斗目标基本实现,但还需稳定和保持。

三、以身作则,同甘共苦

榜样的力量是无穷的,学生尊其师方能信其道。我认为人性本懒,人性趋乐避苦,惰性是很难根除的,只能时时提醒并与之奋斗。我要求学生做到的,尤其是需要克服惰性、用毅力坚持才能完成的事情,我一定会做好表率、努力做到。

我给学生提出的一个观点:一步先,步步先,你起床动作比人家快,先出寝室,买早点就不用排队,还可以早到教室、早搞卫生,因此各方面的效率都提高了。所以我要求住校生早晨615之前必须出寝室,630之前必须进教室。为了使这个要求能真正落实下去并坚持做好,我在全班学生面前承诺:高三这一年我和大家一起拼,这一年我也坚持每天早晨630到教室,做不到,我自愿接受惩罚。到目前为止,我没有做到百分之百到位,但坚持了95%以上。正是这样,班上学生的迟到现象就基本绝迹了,并且学生养成了良好的习惯。现在,让我十分欣慰的是,班上所有同学都在全力备战高考,为高考而奋斗!

四、重视常规,常抓不懈

不平凡的神奇都孕育于平凡中,正是对细节的精雕细琢才能诞生精美绝伦的艺术品。班主任工作要做好,就体现在认真抓常规小事的量变和耐心中。

我对常规管理的做法是发现问题就要想办法尽快解决,不能拖成习惯,更不能小问题拖成大问题。班风学风由紧变松散是很容易却很难改变的,一旦学生养成自由散漫的习惯,是很难纠正的。我非常重视学生寝室工作,班上70%以上的同学是住校生,如果这部分同学没管理好,班级的整体学习氛围和学习成绩是没办法搞好的。因此,宿管部通报的检查情况我都会认真去落实,还有学生迟到、上课睡觉、练习完成情况、玩手机、仪容仪表等等,只要发现问题一定立即处理,从不松懈。

对于学生的违纪行为,我会要求学生写情况说明书,把违纪行为、原因、反思详细地写下来,有的学生在写了三五张说明书后开始有羞耻之心,然后就自觉减少了违纪行为。让我印象最深的是,教室走廊的瓷砖经常有学生故意破坏,EF教学楼三楼之间铁门多次被学生故意破坏,但高三上学期以来,就再也没出现学生故意破坏公共设施的情况。学生不违纪了,是因为学生心绪平静了,注意力都转移到学习中去了。

只要我们肯花时间、坚定目标、以身作则、细心努力,学生和班级就一定会进步;只要我们拼搏坚持,我校高考就一定能实现奋斗目标,再创新辉煌。

 

 


 

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